(Unsichtbare) Barrieren abbauen für eine Inklusivere Arbeitswelt

Die Motivation der beiden Guides zeigt zugleich die Stärke des Projekts. Susanne Ponader hebt hervor, dass sie ihre Perspektive als blinde Frau teilen möchte. Sie weiß aus eigener Erfahrung, wie groß der Informationsbedarf sein kann, wenn Kolleginnen und Kollegen bislang wenig Berührung mit dem Thema hatten. „Ich möchte Fragen beantworten und Impulse geben, die helfen, Barrieren zu erkennen und abzubauen“, sagt sie. Besonders wichtig sind ihr dabei technische Barrierefreiheit, die Kompatibilität von Programmen und Dokumenten mit Screenreadern sowie die Anerkennung von Assistenzhunden.

Lilian Ellerich setzt andere Schwerpunkte. Ihr Anliegen ist es, dass auch unsichtbare Behinderungen gesehen werden. „Viele Hürden sind nicht offensichtlich, gerade wenn sie nicht baulich sind“, erklärt sie. Sie macht vor allem auf strukturelle und sprachliche Feinheiten aufmerksam. Dazu gehören etwa die Gestaltung von Dokumenten oder auch unausgesprochene Erwartungen im Hochschulkontext, die Menschen mit Behinderung nicht immer erfüllen können. „Kleine Änderungen können hier viel bewirken“, so ihr Fazit.

Blick nach vorn

Trotz dieser unterschiedlichen Perspektiven verbindet beide ein gemeinsamer Wunsch: Inklusion soll kein zeitlich begrenztes Projekt bleiben, sondern dauerhaft Teil der Universitätskultur werden. Susanne Ponader formuliert es vorsichtig: „Ich erwarte keine Wunder, aber ich hoffe, dass Impulse gesetzt werden, die nachhaltig wirken.“ Lilian Ellerich ergänzt: „Es braucht strukturelle Veränderungen, damit Barrierefreiheit nicht erkämpft werden muss, sondern Schritt für Schritt selbstverständlich wird.“

Damit machen die beiden Guides deutlich, dass Inklusion mehrdimensional ist. Sie umfasst technische Lösungen wie barrierefreie Software oder klare Regelungen zu Assistenzhunden ebenso wie einen kulturellen Wandel, bei dem Offenheit und gegenseitiges Lernen im Vordergrund stehen.

Für die Universität Leipzig bietet das Projekt InklusionsGuides so die Chance, konkrete Verbesserungen auf den Weg zu bringen und zugleich langfristig an einer inklusiven Arbeitskultur zu arbeiten. Dass dabei unterschiedliche Stimmen gehört und ernst genommen werden, ist Teil des Erfolges und vielleicht der wichtigste Schritt hin zu einer Universität, die für alle offen ist.